第一次阅读这本书是在很多年前了。那次阅读，纠正了我不少阅读上的坏习惯，让我的阅读能力有了非常大的长进。不过，那个时候还在学校，有大把时间可以浪费（非常惭愧的事实），阅读效率慢点也没有太过在意。现在正式离开学校参加工作后，本身业余时间就不多了，留给阅读的时间就更少了。整理书籍的时候抽到了这本书，于是决定重读一遍，顺便做做笔记，从中学到些新的东西，提升自己的阅读水平。

阅读分为四个层次：

1. 基础阅读
2. 检视阅读
3. 分析阅读
4. 主题阅读

第一层，基础阅读，作者只用了一小章节说了一下。对这个层次，我也没有太多想法，毕竟我们至少学了12年语文，一般都会这个层次的阅读，遇到这个阅读层次的问题，如不认识的字，也知道如何去解决。至于到离开大学还无法做好基础阅读，可能是有阅读障碍的人，这个问题不多说。历史上有不少年轻时有阅读障碍的伟人。

第二层，检视阅读。到了大学，检视阅读时学习时非常重要的阅读技能。因为大学中部分课程要求做大量的阅读，从中提取需要学习的知识以及观点，检视阅读可以帮助我们快速的决定这份阅读材料是否合适、定位阅读材料的核心内容。

检视阅读

检视阅读，才算是真正进入阅读的层次。

检视阅读一：有系统的略读或粗读

目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。
基本的一些做法：

1. 先看书名页，然后如果有序就先看序。注意副标题、宗旨、一些相关说明等。
2. 研究目录页，对这本书的基本架构有个概括性的理解。可以从中一窥作者的写作逻辑，一定程度上辨别作者水平的高低
3. 检阅索引。对于我这种时常需要看大部头技术书的人来说，目录和索引可是非常重要的内容
4. 读出版者的简介。这是个口碑问题
5. 调几个和主题相关的章节看看。
6. 随便翻翻读读。
7. 读引用。这条是我加的，阅读一些技术书时，如果作者没把引用注明，而是将所有的东西当作自己发明出来的，我会认为这个作者很low甚至很可耻

干完上面这些基本就决定是否要把这本书读下去了。

检视阅读二：粗浅的阅读

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